Хотите научиться рисовать? Вы держите в руках книгу, которая поможет вам как начинающему художнику. Благодаря этому практическому руководству даже не умеющий рисовать человек сможет правильно, исходя из академических принципов. Хрщонович Виктория Анатольевна. Проектная технология на уроках английского языка. Проектная технология на уроках английского языка. Хрщонович Виктория Анатольевна учитель английского языка ГБОУ гимназия . Очень классно) побольше бы таких уроков . Стриппластика Видео урок для начинающих. Виктория Аплина 198,405 views.Санкт- Петербург. Данный адрес e- mail защищен от спам- ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра. Данная статья посвящена проектной технологии на уроках английского языка. В статье рассматриваются основные понятия: проект, ученический проект, виды проектов, используемые в школе на уроках иностранного языка. Автор делится своим опытом работы над международными проектами. Ключевые слова: проект, ученический проект, виды проектов, последовательность работы над проектом. Быстро меняющиеся условия жизни и труда, предъявляют совершенно новые требования к уровню образованности, к личности будущего выпускника. Современному обществу нужен человек, который сумеет самостоятельно мыслить, ставить перед собой социально значимые задачи, проектировать пути их решения, прогнозировать результаты и достигать их. Будущий профессионал должен обладать стремлением к самообразованию на протяжении всей жизни, владеть новыми технологиями и понимать возможности их использования, уметь принимать самостоятельные решения, адаптироваться в социальной и будущей профессиональной сфере, разрешать проблемы и работать в команде, быть готовым к стрессовым ситуациям и уметь быстро из них выходить» (Лебедев, О. Е. Компетентностный подход в образовании // Школьные технологии. Одной из таких и является проектная технология, способная развить у обучающегося важнейшие компетенции: ? Познакомившись с мнением ведущихспециалистов в этой области попробуем сделать обобщение и дать определение проекта. Проект - это особый вид целенаправленной, познавательной, интеллектуальной, в целом самостоятельной деятельности учащихся, осуществляемой под гибким руководством учителя, преследующего конкретные дидактические цели, направленной на решение творческой, исследовательской, личностно или социально значимой проблемы и на получение конкретного результата в виде материального и/или идеального продукта. Основные преимущества проектной деятельности в школе: - Учащиеся осваивают роль педагога в процессе исследовательской деятельности; - Школьники учатся определять цель и задачи проекта (учитель выступает в роли консультанта); - Дети всегда активны и становятся заинтересованы в углубленном изучении предмета; - Формируются интересы детей в интегрированных областях знаний; - Ученик субъект обучения – учитель партнёр; - Проект помогает сплачивать детей; - Развитие творческого потенциала детей; - Развитие коммуникативных навыков, совершенствование знаний иностранного языка (особенно ценны международные проекты); - Развитие коммуникативных навыков, совершенствование знаний иностранного языка (особенно ценны международные проекты); - Расширение знаний по предмету; - Видимый результат проекта повышает самооценку учащихся и даёт веру в свои силы. Виды проектов, используемые в гимназии: По длительности проекты бывают: - краткосрочные- долгосрочные. Монопредметный проект – проект в рамке одного учебного предмета.
Хорошо укладывается в классно- урочную систему. Используется в качестве дополнения к учебной деятельности, носит характер исследования (8- 1. Конструктивно- практические проекты, например, дневник наблюдений, создание игры и её описание. Игровые – ролевые проекты, например, разыгрывание фрагментов урока в школе (программы практики устной речи, грамматики, фонетики), драматизация пьесы (программы практики устной речи, детской литературы страны изучаемого языка.)Издательские проекты – стенгазеты, материалы для стендов. Международный проект - проект, предполагающий сотрудничество между двумя и более странами. Более подробно остановлюсь на международных проектах, реализующихся в нашей гимназии. Наша гимназия с 2. От каждой стороны к проекту приглашаются учащиеся приблизительно одинакового возраста из 7- 1. Выбор темы проекта зависит от корпоративного решения между двумя странами. Количество учащихся в программе международного обмена составляет 2. В зависимости от количества участников, создаются проектные группы по 5- 6 человек. К каждой группе прикрепляются 2 учителя- консультанта из двух стран. Рассмотрим этапы работы над международным проектом: Последовательность работы над проектом. Этап работы над проектом. Содержание работы. Деятельность учащихся. Деятельность учителя. Подготовка. Определение темы и целей проекта. Подбор участников проекта. Обсуждают тему и цели проекта. Помогает в определении цели и задач проекта. Планирование. 1. Определение источников необходимой информации; 2. Определение способов сбора и анализа информации; 3. Определение способа представления результатов проекта; 4. Распределение задач(обязанностей) между членами рабочей группы. Формируют задачи проекта. Вырабатывают план действий. Предлагает идеи, высказывает предположения. Наблюдает за работой учащихся. Сбор и уточнение информации(основные инструменты: интервью, опросы, наблюдения, эксперименты и др. Выбор оптимального варианта хода проекта. Поэтапоное выполнение исследовательских задач проекта. Поэтапно выполняют задачи проекта. Наблюдает, советует, косвенно руководит деятельность учащихся. Выводы Анализ полученной информации. Формулирование выводов. Выполняют исследование и работают над проектом, анализируют информацию. Оформляют проект. Наблюдает, советует (по просьбе учащихся)5. Анализ выполнения проекта и достигнутых результатов. Представляют проект, участвуют в его коллективном самоанализе. Слушает, задаёт целесообразные вопросы в роли участника. Оценивает усилия учащихся, качество отчёта, креативность, потенциал продолжения проекта. В течение 2. 01. 0- 2. Ecology of food” («Экология пищи»). Исследование пищевых добавок, определение популярного газированного напитка среди учащихся гимназии . Дополнительную информацию о пищевых добавках учащиеся узнали во время посещения «Эколого- биологического центра» на Крестовском острове. Опрос среди учащихся гимназии проводили финские школьники. Задавая вопросы на русском, их русские коллеги по группе выступали в качестве ассистентов- переводчиков с русского языка на английский. Все вместе оформляли и защищали проект.- «Water» Проект «Вода». Исследовательский межпредметный проект. В ходе проекта учащиеся познакомились с очистными сооружениями воды в г. Исследовали качественные показатели разных источников воды (ph фактор и электропроводность воды, вкусовые качества). Cделали вывод, почему качество воды из Санкт- Петербурга уступает качеству воды из Финляндии.“Russian and Finnish fairy tales” – игровой проект, в котором учащиеся из Финляндии в предельно короткий срок (3 дня) вместе с учащимися гимназии . В 2. 01. 2 году планируется постановка финской сказки во время ответного визита в Финляндию. При оценке готового проекта следует обращать внимание не только на правильное использование языка. Важным стимулом для развития личности учащегося является степень их творчества и оригинальности при выполнении проекта. Особенностью проекта, реализуемого на занятиях по иностранному языку, является общение как необходимая основа коллективной творческой деятельности. В рамках осуществления проекта в атмосфере партнерского, дружественного общения и происходит усвоение детьми лексических единиц, грамматических структур, страноведческих реалий и их активизация. Кроме того, дети приобретают ценный опыт мотивированного “неискусственного” иноязычного общения. Список литературы: Душеина Т. В. Проектная методика на уроках иностранного языка// Иностранные языки в школе, 2. Проектные технологии на уроках и во внеурочной деятельности // Народное образование, . Проектная деятельность во внеклассной работе // Иностранные языки в школе, 2. Проектная деятельность на уроках английского языка // Иностранные языки в школе, 2. Санкт- Петербург. Телефон (домашний/сотовый и служебный): Электронная почта, сайт. Данный адрес e- mail защищен от спам- ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.
0 Comments
Leave a Reply. |
Details
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
January 2017
Categories |